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    2019年北京市八年级语文议论文写作方法

    2019-04-30 13:28:17  来源:网络整理

    2019年北京市八年级语文议论文写作方法!都说,只要有了灵感,就能写出好的文章,然而灵感取决于生活,只有对身边的事物善于观察的人,才能写出美的文章,只有善于发现美的人,才能把美好带给别人,下面小编为大家带来2019年北京市八年级语文议论文写作方法。

     

     

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    2019年北京市八年级语文议论文写作方法

     

    一、议论文的三要素:

     

    1、论点:是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。

     

    论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。论点的位置一般有四个:

     

    ①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》

     

    ②开篇 如《改造我们的学习》

     

    ③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》

     

    ④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”

     

    2、论据 用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》,若写议论文,就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别,有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例,使说服力大打折扣。

     

    选用事实论据还要注意几点:

     

    ①论据必须具有典型性。

     

    典型就是指论据要具有代表性。

     

    ②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可,类似的内容不是说不可以用,而是说你用,他用,大家都用,谁的作文与众不同呢?

     

    ③论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。

     

    3、论证:是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。

     

    ①论证的基本类型:立论、驳论。立论从正面论述,驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

     

    ②论证的基本结构层次:三段论式的结构。

     

    提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)

     

    也即: 引论 本论 结论

     

    常见的论证结构:

     

    a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构

     

    一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

     

    ③常用的论证方法:

     

    a、例证法,用典型事例作论据来证明论点。

     

    《简笔与繁笔》:举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断,景阳岗的山神庙,一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言,可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时,却又举了短篇小说《社戏》中的例子,也不得不说是极为典型。

     

    运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略,大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写。

     

    b、喻证法,增强了作品论证的形象性。

     

    运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们以很深的印象。

     

    c、对比论证:这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者赞成什么,反对什么。

     

    今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》,其中的第二幕剧写了这样一个内容:

     

    背景:一个小餐馆中,一张桌子,面对面坐着两个人,他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

     

    A:唉!天哪!只剩下半个甜面圈。(A一脸的无奈)

     

    B:上帝!真是太好了,还有半个甜面圈。(B一脸快乐状)

     

    文章中写的这段话对比鲜明,对待生活的悲观和乐观跃然纸上,正如该文作者说:乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美,因此我选择前者。

     

    d、引证法,除引用名人名言以外,我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还可以丰富文章的内容,增强议论文的文学性。

     

    近两年高考没有考查名句,全给高中生造成一种误解,不考就不积累是不对的。

     

    浙江一考生在2000年作文中有这样一段话:人与人如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》,不由得这样想;氨镜目肥钦庋囊晌,“春已归去,不知哪搭是春住处?”秦观说:春是到江南去了,“若到江南赶上春,千万和春往。“苏小妹说,春是被带走了。”燕子衔将春色去,沙窗几阵黄梅雨”;褂兴臻、秦观说……(《—花—世界》)

     

    我只是选取了该文的一个部分,议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢。

     

    论证方法还有引申论证、因果论证,我们也不再细说了。

     

    二、议论文逻辑性的具体体现。

     

    写议论文必须注意逻辑性,段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系,一方面要依靠语句表达出逻辑性,另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。

     

    一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。

     

    严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。

     

    注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用,俗语有“‘但’字后面有文章”的说法,它的后面有突出、强调的作用,标明了文段或文章的中心,使文章的论点更醒目、更突出。

     

    注意要善于运用“固然”“诚然”等词语,一个短短的600—700字的议论文,有时很难全面地表述清楚,为了使论证更加全面,更加有针对性,同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。以前的高考曾经考过“近墨者黑”,“近墨者未必黑”的辩论段,这样的文章就极容易失之片面。写作时,选其中的任一题目都要注意“补全”。比如,若选写“近墨者未必黑”,主体论述这一观点以后,在收尾的时候,就应该以这样的结尾段收束:诚然,我们主张近墨者未必黑,但也并不否认近墨者黑的观点,我们只是说一个人如果具备了自我控制能力,我们就有“近墨不黑”的条件。

     

    三、议论文写作更需要哲理的思考。

     

    高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段,人生观、世界观渐渐走向成熟,学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。正如此,高考才十分注重对考生分析问题、解决问题能力的考查。在1998年以前,高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题,像《树木?森林?气候》就明显涉及了普遍联系的观点,《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系,《玫瑰园》考了全面性的观点,等等。

     

    高中生不爱学政治,是很常见的现象,这很不合适。政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用,它会起到丰富文章内容,深化文章思想的作用,同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题。

     

    四、材料议论文的写作。

     

    高考中,常见的议论文写作是材料议论文,很少有命题作文的考查。材料作文以现实针对性强,不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐。

     

    材料议论文的写作审题是关键。近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍,但是立意除了准以外,还有一个新颖的问题,“言他人所未言,写他人所未写”才是写作得以出新的关键。

     

    材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料,首先我们要读懂材料,然后我们以此为基础,根据写作要求去构思为文。

     

     

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    这一期的2019年北京市八年级语文议论文写作方法小编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,养成好的学习习惯:预习、笔记、复习、习题,归纳总结,甚至是草稿、解题步骤等,都需要用心去做。因此建议同学们在初中阶段尽可能养成好的学习习惯,为接下来学习做好准备、蓄力。更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:!

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